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诺亚舟幼教:如何培养幼儿的规则意识

2023.04.20

  诺亚舟幼教:如何培养幼儿的规则意识

  我们经常挂在嘴边的一句话是“你都是大孩子了,怎么还这么不懂事啊?”,这句话的言外之意就是:孩子只要长大了,就应该懂事明理,该干的事,该遵守的规则,都应该清楚明白了。如果真是这样,就不会有“熊孩子”这个词了。所以,要想孩子遵守规则,就不能“放养”,而是要“知其然,知其所以然”。

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  如何正确培养孩子的规则意识

  01:给孩子展示具象的规则

  规则、道理这些语言本身是抽象的,对于孩子来说,听懂不代表着理解,所以,我们可以根据孩子的认知特点,将各种规则展示给孩子看,孩子通过具体的活动看到规则、体验规则,才能理解规则。

  家里的规则:饭前便后要洗手、吃饭的时候不能边玩边吃、早晚刷牙等。

  公共场合的规则:玩滑滑梯要排队、电梯要先下后上、想要玩别人的玩具要征求同意等。

  幼儿园的规则:回答问题要举手、公共玩具要轮流玩、午睡不能打扰别人、上课不能乱跑等。

  这些规则都是常见的,孩子日常能够经常接触到的,在遇到和规则有关的事情的时候,我们就可以告诉孩子,现在我们正在遵守一个规则,这个规则叫做要排队,排队的好处是每个小朋友都能玩到滑滑梯。

  经过这种高频率的关于规则的展示以后,孩子就能逐渐明白一个道理:规则是每一个人都需要遵守的,遵守规则是能给大家带来好处的。

  02:父母的榜样示范最有效

  当我们要给孩子建立一个规则的时候,我们自己的身体力行是最有效的教育,比如我们要求孩子不要打人,那么我们就不能用打骂的方式来制止孩子的打人行为。

  我们要求孩子不能总玩手机看平板,那我们在陪伴孩子的时候就不能手机不离手。

  当孩子看到自己的父母能够遵守规则,自然会去效仿父母,这种潜移默化的影响是发生在每一天和孩子相处的过程中的。

  03:规则要有头有尾,保持完整

  我们在给孩子建立规则的时候,不能简单地告诉孩子“不要做什么”,或者按照我们自己的要求去规定孩子的行为,当孩子2、3岁的时候,自我意识的发展非常强烈,对于我们单方面的要求通常都是排斥、抵触的状态,所以,在制定规则的时候,需要把握这两个原则:

  和孩子(2.5岁以上)一起制定规则,比如平板只能玩10分钟,一天只能玩一次,孩子能够参与制定规则,就更容易认可规则,遵守规则。

  要告诉孩子违反规则以后,会有什么后果,或者惩罚措施,比如平板时间玩超时了,就要取消次日的玩平板机会。

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  04:当孩子违反规则的时候,家长需要铁面无私

  很多时候,我们对于规则的遵守都是“说最狠的话,做最怂的事”,举个例子,孩子边玩边吃饭,我们告诫孩子:“吃饭不要玩,再玩我就把饭收了,中间也不给你任何吃的,你就饿着吧。”

  这样的狠话说了好多遍,但是却迟迟不付诸于行动,或者确实一狠心把饭收了,过了一会孩子可怜兮兮地喊饿的时候,又把饭端出来了。

  05:正向强化孩子遵守规则的行为

  批评有时候可以立刻制止孩子不当的行为,但是却不能从根本上让孩子明白自己应该怎么做才是对的。

  相比较批评,正向强化的效果更持久,毕竟每一个人都喜欢被表扬,被鼓励。什么是正向强化呢?当孩子此时此刻正在遵守规则的时候,我们要及时给与这样的表扬:我看到你刚才是用说话的方式来解决抢玩具的事情,而不是打人,非常好,你是一个遵守社交规则的孩子。

  把批评孩子“不要做某事”,转变成表扬孩子“做了某件事”,孩子记住的就是正确的做法。

  其实归根到底,我们批评孩子的目的不就是想让他停止现在错误的行为,做另一种正确的行为么?


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