诺亚舟幼教：孩子在幼儿园如何与同伴交往

　　你会遇到孩子上幼儿园不会和小朋友交往的问题吗？我们该怎么办呢？今天来分享几个简单的小方法，做好这些，孩子与其他幼儿的交往就会有很大的改观，让我们一起看看吧。

　　首先，家长需要了解幼儿在交往中存在的问题，幼儿在交往方面通常存在以下四个问题：

　　一：不会定位

　　由于在家中独生子女较多，长辈们常常都是围绕着幼儿转，所以在初进幼儿园时无法找到自己的定位，以自我为中心。

　　二：不会交流

　　在入园前，幼儿常常处于被动的交往交流。成人主动与幼儿交流。在进入幼儿园后，同伴进行交流就显得很困难，碰到不如意就会哭闹。

　　三：不会表达

　　在家中，幼儿有家长的悉心呵护，幼儿的需求通常不需要正确表达，家庭成员就能正确理解，但在幼儿园如何表达自己的要求和情感就成了问题，所以会出现动作先于语言的情况。

　　四：不会沟通

　　不会沟通。在幼儿园中，有幼儿虽然能正常交流，却不能相互之间进行有效的沟通，有的幼儿则显得有些孤僻、不合群，经常默默的坐在一旁，不和小朋友们一起玩儿，或不征求他人的同意就拿人家的东西，缺乏与他人沟通的意识。

　　针对以上的问题，家长朋友需要学习一下几个解决问题的小技巧。

　　利用生活中的冲突

　　解决交往中的纠纷

　　针对3-6岁幼儿的特点,家长可先通过情境表演来重现幼儿间的冲突,然后设计一些问题,帮助幼儿理解行为的后果,学习一些解决纠纷的方法。如，“你打他,知道他有什么感觉吗？”“如果你要玩别人的玩具,应当说些什么？”“如果别人要你手中的玩具,而你还想玩,该怎么办？”让人帮助说:“请”,得到帮助说:“谢谢”,做错事情说:“对不起”,原谅别人说:“没关系”等。

　　有了这些例子,幼儿就有了模仿学习的对象，在这里分享一位妈妈的做法。平时全家人都会用心陪伴孩子，平时爸爸妈妈每次和女儿说话的时候都会用眼神关注她，和她说话时都会蹲下来耐心倾听孩子说话的内容。所以孩子后来上了幼儿园也会耐心倾听老师的指令，和小朋友们相处时也会大方、自信的用目光注视对方。

　　家长需要扩大幼儿的

　　交往空间

　　闲暇时可多带孩子到公园、小区的绿地或亲戚朋友家去玩，让孩子不断适应新环境，多与他人交往。同时也要允许孩子到别人家做客，多给孩子创造结交小伙伴的机会。对做客的孩子要热情、温和，尽量为他们营造一个轻松和谐、自主自由的交往环境。这样做会给孩子做出表率，使孩子在潜移默化中受到教育，从而使幼儿的交往能力得到提高。

　　亲爱的家长朋友，幼儿的社会交往能力对于幼儿一生都是至关重要的，它的培养不是一朝一夕能做到的，需要我们做个有心人，为孩子创设各种交往环境与机会，进行悉心指导，使孩子获得积极的交往体验，在人际交往中逐渐地学会待人处事，并从中体验到人际交往的乐趣，才能逐步提高孩子交往的能力。